Created by Kateřina Snítilová
velké množství lidí následujících podobné cíle
publikum masových médií, voliči
nejsme členy útvaru, ale sympatizujeme s daným útvarem
jsme oficiálně členy útavru
trvalejší sdružení na prostorovém principu (obyvatelé města)
dočasný, náhodný (lidé v obchodě)
společný znak, jedinci se vzájemně neznají a nejsou na jednom místě (střední třída)
školní socializace
uskutečňuje se v dospělosti a označuje přejímání, které individuum neustále uskutečňuje v interakci se svým sociálním okolím
skupiny vedené formálním (rozumovým) cílem – vzdělávat se, vydělat peníze; mohou být dobrovolné i nedobrovolné
probíhá zejména v dětství, klíčovou roli mají primární skupiny (zejména rodina); vytváření koncepce vlastního já
obnovení relativně harmonické adaptace ve vztahu ke skupině nebo společnosti po výrazném narušení vztahu jedince a společnosti (např. kriminalita, závislosti)
skupiny s bezprostředním a hlubším kontaktem mezi členy, bývají dlouhodobé, účastníme se v nich celou svou osobností
celoživotní proces začleňování člověka do společnosti, osvojování kultury, společenských norem a hodnot
nevyvážená
vyvážená
rodina, škola, vrstevnické skupiny, média, práce
člověk se učí jednat na základě zkušeností
pozorování
založeno na odměnách a trestech
hlavní soc. faktory působí na člověka již od útlého dětství
mnohé obsahy dnes zaměřeny přímo na socializaci (rodinná výchova, sexuální výchova, občanská výchova), ostatní části výuky samozřejmě také formují mladého člověka k jeho budoucímu životu
vztahy zde jsou většinou rovnocenné, nezávislé, dítě testuje hranice a odhaluje následky činů, které před druhými dělá, v období adolescence vzrůstá důležitost vrstevníků jako činitelů socializace
mimika, gesta, postoj a držení těla
ovlivňuje celkové naladění člověka vůči světu svojí výchovou a atmosférou domova
obvykle patriarchální, ale i matriarchální
jeden z rodičů a děti
(základní) dva partneři a jejich děti