Created by Tereza Mikeska
najít informace a porovnat
identifikovat téma
rozpoznat podstatné x nepodstatné,
subjektivní x objektivní
slohové útvary a slohové postupy
opravit větnou stavbu
rozpoznat obrazné a neobrazné pojmenování
určit funkce textu
útvary češtiny (např. obecná čeština, dialekty, knižní, archaické a expresivní slova, argot, slang)
mluvnické kategorie (pád, slovesný způsob apod.)
určit významy slov a rozeznat nevhodně použitá slova
funkční styly (např. odborný, umělecký, publicistický)
opravit textovou návaznost
slovní druhy
slovo základové a odvozené
určit účel a funkce textu
20–30 %
10–20 %
větné členy
zorientovat se v komunikační situaci (co, jak, proč a pro koho)
synonyma a antonyma
části slov (předpona, kořen apod.)
er-forma x ich-forma
25–35 %
vázaný x volný verš, rýmové schéma
analýza souvětí
typy kompozice
motiv a téma
tvoření slov v češtině (odvozování, skládání, zkracování)
10–20 %
10–20 %
Časový limit pro konání testu je 85 minut. V testu lze získat maximálně 50 bodů. Pro úspěšné vykonání zkoušky je nutné získat alespoň 22 bodů. Test je hodnocen slovně hodnocením „uspěl(a)“ nebo „neuspěl(a)“ (na maturitním vysvědčení tedy není uvedena známka).
Pozn.: Modré znalosti a dovednosti testované v didakťáku se podle Tere hodí znát i v reálném životě a má cenu věnovat čas jejich rozvoji). Červené znalosti se podle Tere hodí fakt jen na didakťák a didakťák se dá úspěšně napsat i bez těchto znalostí.
literární směry a hnutí světové a české literatury
pravidla českého pravopisu
typy promluv (přímá řeč, nepřímá řeč, polopřímá řeč, neznačená přímá řeč), monolog x dialog
tropy a figury
próza x poezie, lyrika x epika x drama, druhy a žánry, vypravěč a lyrický subjekt
Schopnost identifikovat klíčové momenty nebo pasáže, které ovlivnily vlastní čtenářský prožitek.
Schopnost charakterizovat postavy / vypravěče / lyrický subjekt, popsat jejich motivaci a vývoj.
Student si sám sestaví seznam 20 přečtených literárních děl z oficiálního školního seznamu na základě tohoto kritéria: alespoň jednou musí být zastoupena próza, poezie a drama. V rámci zkoušky student losuje jedno dílo ze seznamu a koná zkoušku na základě pracovního listu s úryvkem z díla a úryvkem neuměleckého textu. Příprava na ústní zkoušku s pracovním listem (“na potítku”) trvá 20 minut, pak následuje 15 minut samotné ústní zkoušky. Student samostatně nebo v dialogu se zkoušejícím analyzuje úryvek, dílo a neumělecký text. Ústní zkouška se tedy skládá ze tří částí:
V této části zkoušky student píše souvislý text odpovídající zadání. Vybírá si ze 4 různých zadání, ve kterých se může objevit těchto 5 slohových útvarů: vypravování, článek, úvaha, popis (prostý nebo pracovního postupu) nebo formální dopis (motivační dopis, stížnost nebo otevřený dopis). Minimální počet slov písemné práce je 250, zkouška trvá maximálně 120 minut.
Schopnost vyjádřit své pocity a dojmy z knihy / textu a podpořit je argumenty.
Schopnost rozpoznat a zformulovat hlavní myšlenky a téma textu.
Schopnost analyzovat styl textu / autora a efekt textu na čtenáře.
Znám pravidla českého pravopisu.
Schopnost vyjádřit vlastní názor na témata a obhájit je argumenty.
Znám hlavní charakteristiky slohových útvarů, zasady pro psaní a nejčastější chyby.
Umím text logicky a přehledně vystavět.
Schopnost identifikovat hlavní myšlenku textu.
Mám dostatečně širokou aktivni slovní zásobu a umím ji vhodně použít vzhledem ke kontextu.
Umím napsat smysluplný text, který naplňuje daný účel.
Schopnost rozeznat účel a typ textu.
Schopnost rozlišit fakta, domněnky, názory a argumenty.
Schopnost analyzovat jazykové a stylistické prostředky a jejich funkci v úryvku.