Digitální kompetence - bezpečnost a etika*
Created by Martina Maněnová
Mapa věnovaná digitální kompetenci, části, která míří na bezpečnost v kyberprostoru
#npi, #oficiální materiály
Zdroje
- Fanfulová, E., Havlínová, H., Šedá, S. (2021) 49 námětů pro rozvoj čtenářské, digitální a matematické gramotnosti na 1. stupni základní školy [online]. Praha: NPI projekt ČR PPUČ, [cit. 2021-12-07]. Dostupné z: https://clanky.rvp.cz/wp-content/upload/prilohy/22918/publikace_1_stupen.pdf
- Lišková, H. , Mouchová, A., Smolková, J., Splavcová, H. (2021) 29 námětů pro rozvoj čtenářské, digitální a matematické gramotnosti v předškolním vzdělávání [online]. Praha: NPI ČR projekt PPUČ, [cit. 2021-12-07]. Dostupné z: https://clanky.rvp.cz/wp-content/upload/prilohy/22918/publikace_predskolni_vzdelavani.pdf
- Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (2021) [online] Praha: MŠMT ČR. [cit. 2021-12-10]. Dostupné z:https://www.edu.cz/rvp-ramcove-vzdelavaci-programy/ramcovy-vzdelavacici-program-pro-zakladni-vzdelavani-rvp-zv/
- Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023) [online] NPI ČR [cit. 2023-06-23]. Dostupné z: https://revize.edu.cz/files/npo-uzlove-body-v2.pdf
Digitální kompetence pro všechny: metodická příručka pro předškolní a primární vzdělávání
Metodik prevence na základní škole
Minimální preventivní plán školy- MPPPříloha k MPP- Krizový plán školy
https://www.msmt.cz/vzdelavani/socialni-programy/metodicke-dokumenty-doporuceni-a-pokyny
https://www.kpbi.cz/
https://www.saferinternet.cz/http://www.policie.cz/clanek/bezpecny-internet-cz-452561.aspxhttp://www.policie.cz/clanek/bezpecny-internet-cz-452561.aspx
https://www.nukib.cz/cs/kyberneticka-bezpecnost/vzdelavani/kontaktni-vzdelavani/
Náměty
Ahoj, kotě
Formát:
Anotace:
- projekt Univerzity Palackého v Olomouci
- zaměřený na rizikové chování dětí v prostředí internetu
- videa pro nejmenší
- cizí člověk
- hesla
- kde hledat pomoc
- kyberšikana
- viry
ON - LINE ZOO
FORMÁT
ANOTACE
Ovce.sk
Formát:
Anotace:
- krátká videa - příběh a ponaučení
- Jedná se o příběhy oveček a bačů, které reflektují činnosti lidí s technologiemi a chování lidí na internetu. Každý příběh má na závěr ponaučení.
- Namluvené slovensky, titulky české.
- Lze vvypnout zvuk a komentovat, číst titulky nebo dramatizovat.
TIO
Formát:
Anotace:
- Projekt TIO – metodický materiál k podpoře rozvoje digitální gramotnosti v předškolním a primárním vzdělávání.
- Cílem materiálu je prostřednictvím robůtka, jehož jméno v sobě nese nejen jeho oblíbené slovní spojení „ty jo“, ale především základní myšlenku příběhů – Technologie Informace Objevy, přiblížit dětem a žákům téma komunikace, etiky a bezpečí v digitálním světě.
Kuřátko Čiky
Formát:
Anotace:
- karta učební aktivity projektu PPUČ
- cíl činnosti: dítě odmítá nežádoucí chování, chrání se před níma v rámci svých možností se brání jeho důsledkům (dokáže říci "ne" v situacích, které to vyžadují, kam se v případě potřeby obrátit o pomoc).
SWICH z říše za monitorem a HERNÍ ZÁVISLÁCI
Formát:
Anotace:
- Kde končí zábava a kde už začíná závislost
- Jak tu hranici poznat pomůže rodičům zjistit Swich.
Zdroj: Swich říše za monitorem [online]. Praha: L. Zavoralová [cit. 2021-11-01]. Dostupné z: http://www.risezamonitorem.cz/#x-section-3
Kyberpohádky
Formát:
webové stránky
Anotace
Na základě známého příběhu získávají děti základní informace z oblasti kybernetické bezpečnosti. K pohádkám je vytvořen i metodický materiál.
Rodiče
http://www.rodicovskalinka.cz/?_ga=2.165401663.1455658171.1534690899-1375881712.1493044626
Dítě
- seznamuje se s přínosy i riziky digitálních technologií včetně internetu
- uvede příklad nebezpečné situace
- řeší problémové situace v mezích svých možností (řeší je samo, požádá o pomoc nebo o radu druhé dítě, učitele)
- dodržuje pravidla her a činností
- podílí se na vytváření společných pravidel chování ve třídě a běžných situacích, dodržuje je
- rozliší správné a nesprávné chování
- odmítne nežádoucí projevy chování druhých ve vztahu k sobě i ostatním
- spolupracuje s dětmi ve dvojici nebo ve skupině
MŠ Bezpečnost
Chová se přiměřeně a bezpečně v běžných situacích, získává povědomí o chování v digitálním světě; odmítá nežádoucí chování, chrání se před ním a v rámci svých možností se brání jeho důsledkům (má povědomí o tom, kam se v případě potřeby obrátit o pomoc). Seznamuje se se svými limity při využívání digitálních technologií.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
Partneři pro bezpečnost
Náměty
Domlouváme se na pravidlech aneb Vytvoření souboru pravidel a dohod jako základního předpokladu úspěšné socializace dítěte
Formát:
Anotace:
- zkušenosti s tvorbou pravidel chování a dohod v mateřských školách
- praktické příklady pravidel ze dvou MŠ
Bezpečná školka s pravidly
Formát:
Anotace:
- projekt zaměřený na bezpečnost
- praktické příklady vzdělávacích činností
- náměty na pohybové hry
Hrajeme si
Formát:
Anotace:
- příklady činností a náměty na vytváření originálních společenských her
- činnosti podporující vytváření a dodržování pravidel
4.-5. ročník Zabezpečení, nevhodný obsah
Respektuje nastavenou úroveň zabezpečení v používaných zařízeních; rozpozná a nahlásí nevhodný obsah, situace či chování v digitálním prostředí.
Vysvětlí rozdíly mezi fyzickým a digitálním světem; vybírá informace, které o sobě může zveřejnit.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
Bezpečnost a etika
předchází situacím ohrožujícím bezpečnost zařízení i dat, situacím s negativním dopadem na jeho tělesné a duševní zdraví i zdraví ostatních; při spolupráci, komunikaci a sdílení informací v digitálním prostředí jedná eticky
(Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, 2021)
Žák
- vhodně se zapojí do elektronické komunikace, udržuje ji a ukončí
- odmítne nepříjemnou nebo rizikovou komunikaci v digitálním světě
- na příkladu rozliší jednání v souladu s pravidly a jednání porušující pravidla v digitálním světě
- uvede na příkladech možná nebezpečí, která jsou spojena se vstupem do online prostředí (např. nastavení hesla, správa profilu)
- uvede příklad obsahu, který může poškodit druhou osobu (např. textová zpráva, fotografie)
- podílí se na vytvoření společných pravidel chování ve třídě, při práci s počítačem, tabletem, interaktivní tabulí, mobilním telefonem apod. a pravidla dodržuje
náměty
Poradna e-bezpečí
formát: www. stránka
Anotace:
on-line poradna pro obtížné životní situace dítěte spojené s internetem či mobilním telefonem
Pravidla bezpečného používání internetu
(Univerzita Palackého, Olomouc)
Formát: PDF
Anotace:
- brožura pro rodiče
- doporučení pro rodiče
- rozděleno podle věku dětí
- 6, 10, 13 let
FORMÁT:
- PDF - PL žák, metodika UČ, rodič
Anotace:
- Žáci prostřednictvím hry posílí svou schopnost bránit se šikaně na internetu a v mobilních sítích
- Doporučení pro rodiče směřuje k posílení povědomí rodičů o problematice zneužívání internetu k osobním útokům a diskusi se svými dětmi, jak se mají chovat ať už jsou v roli oběti, agresora či pozorovatele.
NÚKIB Digitální stopa: příběh Svůďáka
FORMÁT:
Anotace:
- metodika k interaktivní vzdělávací aktivitě
- témata: digitální stopa, digitální soukromí, sexting a kybergrooming
- rizikové chování v praxi a jeho rozpoznání, adekvátní reakce
Swich z říše za monitorem
FORMÁT:
Anotace:
- jednoduchou formou příběhu upozorňuje na různá rizika digitálního světa
- Princezna a chlap - Na internetu, každý může být kým chce. Čemu věřit a na co si dávat pozor.
Práce v Microsoft Teams v 5. třídě ZŠ
FORMÁT:
Anotace:
- článek popisuje konkrétní aktivitu zaměřenou na využití digitálních technologií, nezapomíná na bezpečnostní rizika týkající se např. zabezpečení prostřednictvím hesla
Náměty
10 tipů, jak naučit žáky být digitálními minimalisty
Formát:
Anotace:
Digitální minimalismus lze zcela bez nadsázky považovat za základní pilíř digitální gramotnosti. Co znamená digitální minimalismus, jak se stát digitálním minimalistou a především, jak udělat digitální minimalisty ze žáků, se dozvíte v tomto článku.
Vanda a Eda v on-line světě
NÚKIB
Formát:
Anotace:
- Pomůcka zaměřená na kybernetickou bezpečnost od 5. let + žáky se spec. vzděl. potřebami
- dvojčata Vanda a Eda
- se učí pracovat s digitálními technologiemi a objevují svět Internetu
- zjistí, co je to závislost na mobilu
- přesvědčí se, že není kamarád jako kamarád
- naučí se, jak zacházet se svými fotkami, a že k informacím na internetu je potřeba přistupovat kriticky
Žák
- před zahájením práce s digitálními technologiemi si připraví své pracovní místo
- podílí se na vytváření společných pravidel chování při práci s počítačem, tabletem, interaktivní tabulí, mobilním telefonem apod., pravidla dodržuje
- zachází zodpovědně s digitálními zařízeními
1.-3. ročník Chování k digitálním zařízením
Chová se šetrně ke svěřeným digitálním zařízením, rozpozná vhodné a nevhodné zacházení s nimi.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
4.-5. ročník Etiketa on-line
I v digitálním světě dodržuje pravidla slušného chování.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
1.-3. ročník Pravidla při práci
Dodržuje řád a pravidla stanovená pro práci s digitálním obsahem a digitálními zařízeními v místě, ve kterém pracuje.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
4.-5. ročník Autorská práva
Odlišuje vlastní a cizí digitální obsah; používá-li cizí digitální obsah, uvede zdroj.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
Žák
- na příkladu rozliší jednání v souladu s pravidly a jednání porušující pravidla v digitálním světě
- uvede na příkladu rozdíly mezi reálnou a digitální identitou
- uvede příklad informace, která může poškozovat druhou osobu
- dodržuje pravidla slušné komunikace i v online prostředí
Žák
- dodržuje pravidla bezpečnosti při komunikaci pomocí digitálních technologií
- podílí se na vytváření společných pravidel chování ve třídě včetně pravidel při práci s počítačem, tabletem, interaktivní tabulí, mobilním telefonem apod. a pravidla dodržuje
- uvede příklady přínosů a nebezpečí při práci s digitálními technologiemi včetně internetu
1.-3. ročník Hygiena při práci
Při školní práci dodržuje správné držení těla a respektuje dobu stanovenou pro práci s digitálními zařízeními.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
4.-5. ročník BOZ při práci s digitálními technologiemi
Respektuje pravidla bezpečného a zdraví neohrožujícího chování při práci s digitálními technologiemi.
Digitální kompetence v uzlových bodech vzdělávání (2023)
Žák
- zaznamená si vhodnou formou informace a data, s nimiž chce v budoucnu pracovat (např. tvorba portfólia)
- učí se využívat digitální zdroje pro svoji vlastní práci
- uvede zdroj, kde získal informace
- rozliší volné zdroje a zdroje podléhající autorským právům
Náměty
FORMÁT:
- PDF, PL žák, metodika UČ, rodič
Anotace:
- nejvýznamnější pravidla netikety
- Doporučení pro rodiče směřuje k nastavení rodinné netikety.
Internet a komunikace v digitálním světě
FORMÁT:
Anotace:
- 32 videí
- videa zaměřená na bezpečnost v digitálním světě
- videa zaměřená na internet a komunikace v digitálním světě
In(ternet)Generation: Odhalit záměr
FORMÁT:
- PDF, PL žák, metodika UČ, rodič
Anotace:
- děti procházejí dílčími aktivitami zaměřenými na žádosti vyslovené prostřednictvím online komunikace
- učí se odhalovat záměr autora, který je zasílá
PEXESO BEZPEČNÉHO POUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ
formát: PDF
Anotace:
- pexeso
- osvojení základních pravidel bezpečného využívání sociální sítí
Swich z říše za monitorem
A ZRÁDNÁ FOTKA
FORMÁT:
Anotace:
- jednoduchou formou příběhu upozorňuje na různá rizika digitálního světa
Ovce.sk
Formát:
video, 3 min.
Anotace:
- animovaná pohádka
- příběh s poučením
- možnost zneužití nebo zesměšnění při sdílení nevhodných fotografií
Jak na internet - mailová etiketa
ČT edu
Formát:
Anotace:
- dodržování pravidel při psaní e-mailu
Náměty
Formát:
- PDF, PL žák, metodika UČ, rodič
Anotace:
- stopy zvířat pomáhají porozumět nesmazatelnosti stop na internetu
- porozumění digitální stopě a úpravě svého chování na internetu
- Doporučení pro rodiče směřuje k tomu, aby společně s dítětem vyhodnocovali, co o sobě a své rodině přes internet poskytnou.
Vyhledávání a klíčová slova
FORMÁT: PDF, PL žák, metodika UČ, rodič
ANOTACE:
- pochopení kategorizace informačních zdrojů a účel klíčových slov
- Doporučení pro rodiče směřuje k podpoře dětí při vyhledávání informací v rámci jejich vzdělávání i k osobní potřebě.
Žák
- správně drží tělo při práci s digitálními technologiemi
- po dokončení práce s digitálními technologiemi provede relaxační protahovací cviky
- dodrží vymezený čas určený pro práci s digitálními technologiemi
Žák
- vhodně se zapojí do elektronické komunikace, udržuje ji a ukončí ji
- odmítne nepříjemnou nebo rizikovou komunikaci v digitálním světě
- pojmenuje zdravotní rizika při dlouhotrvajícím využívání digitálních technologií
- uvede na příkladech možná nebezpečí, která jsou spojena se vstupem do online prostředí (např. kyberšikana, kybergrooming, kyberstalking)
- uvede, kde je možné požádat o pomoc v případě nebezpečí (rodič, učitel, metodik prevence, Linka bezpečí)
- pojmenuje rozdíly v komunikaci ve fyzickém a digitálním světě
- uvede, které údaje o sobě může zveřejnit a své tvrzení zdůvodní
- vyhledá svou digitální stopu (informace o sobě a svých aktivitách na internetu) a porovná ji s jinou digitální stopou (např. známé osobnosti, spolužáka)
- uvede důvody (diskutuje ve skupině), proč zveřejněné informace lze jen obtížně odstranit
Náměty
Jak správně sedět u počítače
Formát:
Anotace:
- video 2:17
- animovaná ukázka, jak správně sedět u počítače
Základní hygienické návyky spojené se psaním na dotykových zařízeních
Formát:
Anotace:
- Článek objasňuje, proč mají učitelé věnovat pozornost osvojování návyků spojených s psaním na dotykovém zařízení nebo na klávesnici a jaké jsou odlišnosti od běžného psaní.
- Obsahuje také různé tipy na aktivity vhodné k uvolňování jemné a hrubé motoriky.
SWICH z říše za monitorem a HERNÍ ZÁVISLÁCI
Formát:
Anotace:
- Kde končí zábava a kde už začíná závislost
- Jak tu hranici poznat pomůže rodičům zjistit Swich.
Zdroj: Swich říše za monitorem [online]. Praha: L. Zavoralová [cit. 2021-11-01]. Dostupné z: http://www.risezamonitorem.cz/#x-section-3
Náměty
ČT edu: Jak na internet - autorská práva
FORMÁT:
Anotace:
- 2 min. video
- problematika autorských práv
Autorská práva - O2 chytrá škola
formát: PDF (2 strany)
Anotace:
- autorská práva - základních informace pro děti
- autorská práva a sociální sítě
Swich z říše za monitorem
POČÍTAČOVÍ PIRÁTI
FORMÁT:
Anotace:
- Kdo stojí za tím, že se z webu školy ztrácejí jedničky?
- A jak je možné někomu něco ukrást přímo z počítače?
PŘIPOJ SE! (ČTI+)
INTERNETOVÍ PIRÁTI
FORMÁT:
Anotace:
- digitální technologie
- jak internet používat bezpečně
Jak vytvořit film na základě otevřených zdojů
FORMÁT: video
Anotace
Video seznamuje s postupem tvorby materiálů za použití dostupných materiálů, které jsou přístupné pod bezplatnou licencí Creative Commons.
Náměty
Bezpečnost v digitálním světě
EDU ČESKÁ TELEVIZE
Formát:
Anotace:
- bezpečnost v digitálním světě
Bezpečné používání internetu
UčíTelka
Formát:
Anotace:
- bezpečné chování na internetu
- konkrétní situace, které mohou nastat
- pravdivost všech informací uveřejněných na internetu
- digitální stopa
NCBI pro bezpečnější školu
Formát:
Anotace:
- projekt podporující realizaci bezpečného IT prostředí, provozované na školách
- informace, služby školám
Interaktivní hry pro děti - NÚKIB
Formát:
Anotace:
- interaktivní vzdělávací aktivita, metodicky zpracované náměty k bezpečnosti na internetu
- SEMAFOR „BEZPEČNĚ NA YOUTUBE“
- NEZNÁLEK MAXIM
- PEXESO BEZPEČNÉHO POUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ
- přílohy - karty, včetně řešení
NÚKIB Digitální stopa: příběh Svůďáka
Formát:
Anotace:
- metodika k interaktivní vzdělávací aktivitě
- témata: digitální stopa, digitální soukromí, sexting a kybergrooming
- rizikové chování v praxi a jeho rozpoznání, adekvátní reakce
Vyznejte se v digitálním světě
O2 chytrá škola
Formát:
Anotace:
- E-book je výběrem toho nejdůležitějšího z oblasti internetové bezpečnosti, mediální a počítačové gramotnost
Jak mluvit o online bezpečí
O2 chytrá škola
Formát:
Anotace:
- náměty, které pomohou vytvářet komunikační příležitosti a získat si důvěru
Neoprávněný přístup k PC
Kraje pro bezpečný internet
Formát:
Anotace:
- vniknutí do počítače, mobilu i s přístupovým heslem
- utajení hesla
- ochrana dat
- obrana při ukradení
Kybergrooming
Kraje pro bezpečný internet
Formát:
Anotace:
- Píšete si přes net s neznámými lidmi?
- A šli byste s někým z nich na schůzku v reálném životě?
- Je to vlastně bezpečné?
Digitální stopa
ČT edu: Jak na internet
Formát:
Anotace:
- Na zjišťování digitální stopy stačí internet, protože jednou zveřejněná informace na něm už nikdy nezmizí
- automatické archivování, problematické mazání
- vyhledávání informací o konkrétním člověku
- falešné profily na internetu
Internet: dobrý sluha, zlý pán
ČT edu: Jak na internet
Formát:
Anotace:
- Kde se vzal internet a jak se vyvíjel?
- Jaké nástrahy nás vlastně na internetu čekají?
- Jak napravit průšvih, do kterého se můžeme jedním kliknutím dostat
- Na internetu může vzniknout i závislost
- Jak na pravidla bezpečnosti a kyberšikanu
Falešné profily na internetu
ČT edu: Jak na internet
Formát:
Anotace:
- falešné profily uživatelů
- Kybergrooming aneb přetvařování na internetu
V digitálním světě (PDF + video seriál)
projekt Jeden svět na školách
jsns.cz (Člověk v tísni), O2 chytrá škola
Formát: PDF metodika, PL + www. stránka
Anotace:
Mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků
Přibližuje dětem prostředí „nul a jedniček“ a seznamuje je se základními pojmy a nástroji digitálního světa
Swich z říše za monitorem PRINCEZNA A CHLAP
Formát:
Anotace:
- Jednoduchou formou příběhu upozorňuje na rizika digitálního světa.
- Na internetu každý může být, kým chce. Čemu věřit a na co si dávat pozor.
Zdroj: Swich říše za monitorem [online]. Praha: L. Zavoralová [cit. 2021-11-01]. Dostupné z: http://www.risezamonitorem.cz/#x-section-3
Swich z říše za monitorem VIROVÁ POHROMA
Formát:
Anotace:
- Jednoduchou formou příběhu upozorňuje na rizika digitálního světa.
- Co se stane když je počítač nemocný?
- Jak můžou počítač nebo tablet napadnout viry?
- A jak se počítač léčí?
- Léky nebo bylinkami?
Zdroj: Swich říše za monitorem [online]. Praha: L. Zavoralová [cit. 2021-11-01]. Dostupné z: http://www.risezamonitorem.cz/#x-section-3
PŘIPOJ SE! (ČTI+)
INTERNETOVÉ ZLOČINY
VYSTAV TO NA WEB
Formát:
Anotace:
- digitální technologie
- jak internet používat bezpečně
Přihláška do kroužku
Formát:
Anotace:
- karta učební aktivity projektu PPUČ
- Žák se seznámí s podobou jednoduchého formuláře, naučí se vyplnit údaje do formuláře, uvědomí si, že si má chránit své osobní údaje.
